مثير للإعجاب

سيرة عالم الاجتماع جورج هربرت ميد

سيرة عالم الاجتماع جورج هربرت ميد

عندما كانت مجالات مثل علم النفس وعلم الاجتماع لا تزال جديدة ، أصبح جورج هربرت ميد رائدا براغماتيا ورائدا في التفاعل الرمزي ، وهي نظرية تستكشف العلاقات بين الناس في المجتمعات. بعد أكثر من قرن من وفاته ، يعتبر ميد على نطاق واسع ليكون أحد مؤسسي علم النفس الاجتماعي ، وهي دراسة لكيفية تأثير البيئات الاجتماعية على الأفراد. بعد أن درس في جامعة شيكاغو في معظم حياته المهنية ، يرتبط أيضًا بما يعرف الآن باسم مدرسة شيكاغو لعلم الاجتماع.

السنوات المبكرة والتعليم

ولد جورج هربرت ميد في 27 فبراير 1863 ، في جنوب هادلي ، ماساتشوستس. كان والده حيرام ميد راعيًا للكنيسة المحلية لكنه نقل العائلة إلى أوبرلين بولاية أوهايو ليصبح أستاذاً في مدرسة أوبرلين اللاهوتية عام 1870. كما عملت والدته إليزابيث ستورز بيلينجز ميد كأكاديمية. درست في كلية أوبرلين وستستمر كرئيس لكلية ماونت هوليوك في ساوث هادلي ، ماساتشوستس.

في عام 1879 ، التحق جورج هربرت ميد بكلية أوبرلين ، حيث حصل على درجة البكالوريوس مع التركيز على التاريخ والأدب ، والتي أكملها بعد أربع سنوات. بعد قضاء فترة قصيرة كمدرس في المدرسة ، عمل ميد كمساح لشركة ويسكونسن المركزية للسكك الحديدية لبضع سنوات. بعد ذلك ، التحق بجامعة هارفارد ، حيث درس علم النفس والفلسفة ، لكنه ترك في عام 1888 دون درجة الدراسات العليا.

بعد هارفارد ، انضم ميد إلى صديقه المقرب هنري كاسل وأخته هيلين كينجسبري في لايبزيغ ، ألمانيا ، حيث التحق بدكتوراه. برنامج للفلسفة وعلم النفس الفسيولوجي في جامعة لايبزيغ. في عام 1889 ، انتقل ميد إلى جامعة برلين ، حيث بدأ في دراسة النظرية الاقتصادية. منحت جامعة ميشيغان Mead منصب تدريس في الفلسفة وعلم النفس بعد ذلك بعامين وتوقف عن دراسة الدكتوراه لقبول هذا المنصب ، ولم يكمل دكتوراه في الواقع. قبل توليه منصبه الجديد ، تزوج ميد من قلعة هيلين في برلين.

مهنة

في جامعة ميشيغان ، التقى ميد مع عالم الاجتماع تشارلز هورتون كولي ، الفيلسوف جون ديوي ، والعالم النفسي ألفريد لويد ، وكلهم أثروا في تطور فكره وعمله المكتوب. قبلت ديوي موعدًا كرئيس للفلسفة في جامعة شيكاغو عام 1894 ورتبت تعيين ميد كأستاذ مساعد في قسم الفلسفة. جنبا إلى جنب مع جيمس هايدن تافتس ، شكل الثلاثة حلقة الوصل بين البراغماتية الأمريكية ، والمشار إليها باسم "براغماتي شيكاغو".

نظرية ميد الذاتية

من بين علماء الاجتماع ، اشتهر Mead بنظريته عن الذات ، والتي قدمها في كتابه "العقل والعقل والمجتمع" الذي صدر في عام 1934 بعد موته وتحريره من قبل تشارلز دبليو موريس. . تؤكد نظرية ميد عن الذات أن فكرة الناس عن أنفسهم تنبع من التفاعل الاجتماعي مع الآخرين. تعارض هذه النظرية الحتمية البيولوجية لأنها ترى أن الذات لا وجود لها عند الولادة ، وقد لا تكون موجودة في بداية التفاعل الاجتماعي ، ولكن يتم بناؤها وإعادة بنائها في عملية التجربة والنشاط الاجتماعي.

تتألف الذات ، وفقًا لمد ، من مكونين: "أنا" و "أنا". يمثل "أنا" توقعات ومواقف الآخرين ("الآخر المعمم") منظمًا في الذات الاجتماعية. يحدد الأفراد سلوكهم في إشارة إلى الموقف المعمم للجماعة (المجموعات) الاجتماعية التي يشغلونها. عندما يستطيع الناس رؤية أنفسهم من وجهة نظر الآخر المعمم ، يتم تحقيق الوعي الذاتي بالمعنى الكامل للكلمة. من وجهة النظر هذه ، فإن الآخر المعمم (الداخلي في "أنا") هو الأداة الرئيسية للرقابة الاجتماعية ، لأنه الآلية التي يمارس بها المجتمع السيطرة على سلوك أفراده.

"أنا" هو الرد على "أنا" ، أو شخصية الشخص. إنه جوهر الوكالة في العمل الإنساني. لذلك ، في الواقع ، "أنا" هي الذات ككائن ، بينما "أنا" هي الذات كموضوع.

وفقًا لنظرية ميد ، يتم تطوير الذات من خلال ثلاثة أنشطة: اللغة واللعب واللعبة. تتيح اللغة للناس تحمل "دور الآخر" والرد على سلوكياتهم من خلال المواقف الرمزية للآخرين. أثناء اللعب ، يتولى الأفراد أدوار أشخاص مختلفين ويتظاهرون بأنهم هم للتعبير عن توقعاتهم. هذه العملية من لعب الأدوار هي المفتاح لتوليد الوعي الذاتي والتنمية العامة للذات. يجب أن يفهم الناس قواعد اللعبة ويستوعبوا أدوار كل من يشارك.

حفز عمل ميد في هذا المجال على تطوير نظرية التفاعل الرمزية ، والتي أصبحت الآن إطارًا رئيسيًا في علم الاجتماع. بالإضافة إلى "العقل ، الذات ، والمجتمع" ، تشمل أعماله الرئيسية "فلسفة الحاضر" في 1932 و 1938 "فلسفة القانون". درس في جامعة شيكاغو حتى وفاته في 26 أبريل 1931.

تم التحديث بواسطة نيكي ليزا كول ، دكتوراه