حياة

التحيز الضمني: ماذا يعني وكيف يؤثر على السلوك

التحيز الضمني: ماذا يعني وكيف يؤثر على السلوك


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

التحيز الضمني هو أي مجموعة من الجمعيات التي تدور حول اللاوعي حول مجموعة اجتماعية. يمكن أن تؤدي التحيزات الضمنية إلى إسناد صفات معينة إلى جميع الأفراد من تلك المجموعة ، والتي تُعرف أيضًا بالقوالب النمطية.

التحيزات الضمنية هي نتاج جمعيات علمية وتكييف اجتماعي. غالبًا ما يبدأون في سن مبكرة ، ومعظم الناس لا يدركون أنهم يحتجزونهم. الأهم من ذلك أن هذه التحيزات لا تتوافق بالضرورة مع الهوية الشخصية. من الممكن ربط الإيجابية دون وعي أو السمات السلبية مع العرق أو الجنس أو الخلفية.

اختبار الارتباط الضمني

صاغ علماء النفس الاجتماعيين مهزارين باناجي وتوني جرينوالد المصطلح لأول مرة التحيز الضمني في ال 1990. في عام 1995 ، نشروا نظرية الإدراك الاجتماعي الضمني ، والتي أكدت أن السلوك الاجتماعي للأفراد وتحيزاتهم ترتبط إلى حد كبير بالأحكام اللاواعية أو الضمنية.

نما المصطلح في شعبيته في عام 1998 ، عندما طور باناجي وغرينوالد اختبار الارتباط الضمني المعروف (IAT) لتأكيد فرضيتهم. قام اختبار IAT بتقييم قوة التحيزات اللاواعية من خلال برنامج كمبيوتر. طُلب من الأشخاص مراقبة شاشة تعرض سلسلة من الوجوه من خلفيات عنصرية مختلفة وسلسلة من الكلمات الإيجابية والسلبية. طلب الباحثون من الأشخاص أن ينقروا على الكلمات الإيجابية عندما رأوا وجهاً من خلفية عنصرية X ، والكلمات السلبية عندما رأوا وجهاً من خلفية عنصرية Y. ثم ، قاموا بعكس العلاقة وتكرار المواضيع للعملية.

جادل الباحثون أن النقر بسرعة أكبر يعني أن هذا الموضوع لديه ارتباط أكبر اللاوعي. بمعنى آخر ، فإن النقر بسرعة على "سعيد" عند عرض وجه معين يعني أن الفرد كان له ارتباط وثيق بالوعي بين السمة الإيجابية والسباق. يعني وقت النقر الأبطأ أن الفرد واجه صعوبة أكبر في ربط تلك السمة الإيجابية بالسباق.

بمرور الوقت ، تم تكرار اختبار IAT بنجاح في تجارب متعددة لاحقة ، مما يدل على فعاليته في إثبات التحيز الضمني. بالإضافة إلى التحيز العنصري ، تم أيضًا استخدام الاختبار بنجاح لتقييم التحيز الضمني المتعلق بالجنس والتوجه الجنسي.

آثار التحيز الضمني

إن وجود تحيز ضمني تجاه مجموعة اجتماعية معينة يمكن أن يحدد كيفية معاملتك للفرد من تلك المجموعة. تؤثر التحيزات الضمنية على السلوك الإنساني في المجتمع بأسره ، بما في ذلك في الفصول الدراسية وأماكن العمل والنظام القانوني.

الآثار في الفصول الدراسية

يؤثر التحيز الضمني على كيفية معاملة المعلمين للطلاب في الفصل. كشفت الأبحاث التي أجراها مركز ييل تشيلد للدراسات أن الأطفال السود ، وخاصة الأولاد السود ، يُرجح أن يتم طردهم وتعليقهم من مرحلة ما قبل المدرسة بسبب "السلوك الصعب" من الأطفال البيض. ووجد البحث أيضًا أنه عندما يستعد المعلمون للبحث عن مثل هذا السلوك الصعب ، يميل المعلمون إلى النظر إلى الأطفال السود لفترة أطول ، وخاصة الأولاد. تشير النتائج إلى أن التحيز العرقي الضمني يؤثر على الوصول إلى التعليم والتحصيل في الفصل الدراسي.

ينتج عن التحيز الضمني تأثير يسمى تهديد القوالب النمطية ، والذي يحدث عندما يستوعب الفرد الصور النمطية السلبية عن مجموعة ينتمون إليها. أظهر الباحثون هذا التأثير من خلال دراسة اختبار موحدة. تم إعطاء طلاب الجامعات بالأبيض والأسود ذوي الدرجات المماثلة لـ SAT اختبارًا قياسيًا مدته 30 دقيقة على مستوى الكلية. قيل لنصف الطلاب أن الاختبار يقيس الذكاء ، بينما تم إخبار المجموعة الأخرى أن الاختبار كان نشاطًا لحل المشكلات لا يتوافق مع القدرة. في المجموعة الأولى ، كان أداء الطلاب السود أقل من نظرائهم البيض ؛ في المجموعة الثانية ، كان أداء الطلاب السود مساوياً لأداء أقرانهم البيض. وخلص الباحثون إلى أن المجموعة الأولى قد تأثرت بتهديد الصورة النمطية عندما ذكر الباحثون أن الاختبار قاس الذكاء. كما تم العثور على نتائج مماثلة عند مقارنة أداء الإناث والذكور في اختبارات الرياضيات.

الآثار في مكان العمل

على الرغم من حظر الأشكال الواضحة للتمييز في مكان العمل في معظم البلدان المتقدمة ، فإن التحيز الضمني يلعب دورًا مهمًا في العالم المهني. أظهرت الدراسات أن السير الذاتية المتطابقة تتلقى عددًا مختلفًا من عمليات الاسترجاعات اعتمادًا على الاسم الموجود في أعلى المستند. في جميع المجالات ، تلقى السير الذاتية التي يرتبط بها عادةً الأفراد السود عددًا أقل من عمليات الاستدعاء مقارنةً بالأسماء المرتبطة بالأفراد البيض. التحيز الضمني المماثل قد أظهر أيضًا فيما يتعلق بالجنس والعمر.

الآثار في النظام القانوني

التحيز الضمني له تأثير كبير على النظام القانوني. تشير الدلائل إلى أن المدعى عليهم السود هم أكثر عرضة لمعاملة قاسية في قاعة المحكمة من المدعى عليهم البيض. من المرجح أن يتهم المدعون العامون المدعى عليهم السود وأقل عرضة لتقديمهم التماسات. تميل صفقات الإرضاء المقدمة للمدعى عليهم البيض إلى أن تكون أكثر سخاءً من تلك المقدمة للمتهمين السود أو اللاتينيين. علاوة على ذلك ، من المرجح أن تبدي هيئات المحلفين تحيزًا ضد المدعى عليهم في عرق مختلف عن الخلفية العرقية لأغلبية هيئة المحلفين. لقد أظهرت اختبارات IAT الارتباطات الضمنية بين الكلمات "أسود" و "مذنب".

التحيز الضمني ضد العنصرية

التحيز الضمني والعنصرية مفهومان مرتبطان ، لكن ليس لهما نفس المعنى. التحيز الضمني هو عبارة عن مجموعة من الارتباطات غير الواعية حول مجموعة معينة. العنصرية هي تحيز ضد أفراد من مجموعة عرقية معينة ويمكن أن تكون إما صريحة أو ضمنية. يمكن أن يؤدي التحيز الضمني إلى سلوك عنصري ضمنيًا ، كما يحدث عندما يقوم أحد المعلمين بتأديب الأطفال السود بقسوة أكبر من الأطفال البيض ، لكن العديد من الأفراد يحملون تحيزات ضمنية دون أن يظهروا أبدًا عنصرية علنية. من خلال إدراكنا للتحيزات الضمنية الخاصة بنا ومقاومتها بنشاط ، يمكننا تجنب إدامة القوالب النمطية والتحيزات العنصرية الضارة.

مصادر

  • أنسيلمي ، باسكوال ، وآخرون. "الموقف الجنسي الضمني للأفراد من مثليي الجنس ومثليي الجنس ومزدوجي الميول الجنسية: تفكيك مساهمة جمعيات معينة في التدبير الشامل". بلوس واحد، المجلد. 8 ، لا. 11، 2013، doi: 10.1371 / journal.pone.0078990.
  • كوريل ، شيلي ، وستيفن بينارد. "الجنس والتحيز العنصري في التوظيف". مكتب ولاية بنسلفانيا، جامعة بنسلفانيا ، 21 مارس 2006 ، provost.upenn.edu/uploads/media_items/gender-racial-bias.original.pdf.
  • غرينوالد ، أنتوني جي ، وآخرون. "قياس الفروق الفردية في الإدراك الضمني: اختبار الارتباط الضمني". مجلة الشخصية وعلم النفس Soclal، المجلد. 74 ، لا. 6، 1998، pp. 1464-1480.، faculty.washington.edu/agg/pdf/Gwald_McGh_Schw_JPSP_1998.OCR.pdf.
  • "كيف جاء مفهوم التحيز الضمني إلى حيز الوجود". الإذاعة الوطنية العامة، National Public Radio، Inc. ، 17 أكتوبر 2016 ، www.npr.org/2016/10/17/498219482/how-the-concept-of-implicit-bias-came-into-being.
  • كانغ ، جيري آند بينيت ، مارك آند كاربادو ، ديفون آند كاسي ، باميلا و داسغوبتا ، نيلانجانا و فيجمان ، ديفيد و د. جودسيل ، راشيل و ج. ". مراجعة قانون UCLA، المجلد 59 ، لا. 5، February 2012، pp. 1124-1186. بوابة البحث،//www.researchgate.net/publication/256016531_Implicit_Bias_in_the_Courtroom
  • باين ، كيث. "كيف تفكر في" التحيز الضمني "." العلمية الأمريكية، Macmillan Publishers Ltd ، 27 مارس 2018 ، www.scientificamerican.com/article/how-to-think-about-implicit-bias/.
  • "تهديد القوالب النمطية يوسع فجوة الإنجاز". الجمعية الامريكية لعلم النفس، جمعية علم النفس الأمريكية ، 15 يوليو 2006 ، www.apa.org/research/action/stereotype.aspx.
  • وايت ومايكل جيه وجويندولين ب. "الصور النمطية الجنسانية الضمنية والصريحة". أدوار الجنس، المجلد. 55 ، لا. 3-4 ، أغسطس 2006 ، الصفحات 259-266. ، دوي: 10.1007 / s11199-006-9078-z.
  • فيتنبرنك ، بيرند ، وآخرون. "دليل على التحيز العنصري على المستوى الضمني وعلاقته بتدابير الاستبيان". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، المجلد. 72 ، لا. 2 فبراير 1997 ، الصفحات 262-274. PsychInfo، American Psychological Association، psycnet.apa.org/doiLanding؟doi=10.1037/0022-3514.72.2.262.
  • يونغ ، يولاندا. "التحيز الضمني للمعلمين ضد الطلاب السود يبدأ في مرحلة ما قبل المدرسة ، نتائج الدراسة." الحارس، الجارديان نيوز آند ميديا ​​، 4 أكتوبر 2016 ، www.theguardian.com/world/2016/oct/04/black-students-teachers-implicit-racial-bias-preschool-study. مجموعة وسائل الاعلام الجارديان


شاهد الفيديو: The Credibility Gap: How Sexism Shapes Human Knowledge. Soraya Chemaly. TEDxBarcelonaWomen (كانون الثاني 2023).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos