مثير للإعجاب

ما هو مفهوم الذات في علم النفس؟

ما هو مفهوم الذات في علم النفس؟


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

مفهوم الذات هو معرفتنا الشخصية بمن نحن ، بما في ذلك جميع أفكارنا ومشاعرنا عن أنفسنا جسديًا وشخصيًا واجتماعيًا. يشمل مفهوم الذات أيضًا معرفتنا بكيفية تصرفنا وقدراتنا وخصائصنا الفردية. يتطور مفهومنا الذاتي بشكل أسرع خلال مرحلة الطفولة المبكرة والمراهقة ، لكن مفهوم الذات يستمر في التغير والتغير مع مرور الوقت ونحن نتعلم المزيد عن أنفسنا.

الوجبات الرئيسية

  • مفهوم الذات هو معرفة الفرد بمن هو أو هي.
  • وفقًا لكارل روجرز ، يحتوي مفهوم الذات على ثلاثة مكونات: الصورة الذاتية ، واحترام الذات ، والنفس المثالي.
  • مفهوم الذات نشط وديناميكي ومرن. يمكن أن تتأثر بالمواقف الاجتماعية وحتى دوافع الفرد الخاصة بالسعي إلى معرفة الذات.

تحديد مفهوم الذات

يقول عالم النفس الاجتماعي روي بوميستر إنه ينبغي فهم مفهوم الذات كهيكل معرفي. ينتبه الناس إلى أنفسهم ، ويلاحظون حالاتهم الداخلية وردود أفعالهم وسلوكهم الخارجي. من خلال هذا الوعي الذاتي ، يجمع الناس معلومات عن أنفسهم. يتم بناء مفهوم الذات من هذه المعلومات ويستمر في التطور بينما يوسع الناس أفكارهم حول من هم.

عانى البحث المبكر عن مفهوم الذات من فكرة أن مفهوم الذات هو مفهوم واحد مستقر ، وحدوي للذات. ومع ذلك ، فقد أدرك العلماء في الآونة الأخيرة أنه هيكل ديناميكي نشط يتأثر بكل من دوافع الفرد والوضع الاجتماعي.  

مكونات كارل روجرز لمفهوم الذات

اقترح كارل روجرز ، أحد مؤسسي علم النفس الإنساني ، أن مفهوم الذات يتضمن ثلاثة مكونات:

صورة الذات

الصورة الذاتية هي الطريقة التي نرى بها أنفسنا. تشمل الصورة الذاتية ما نعرفه عن أنفسنا جسديًا (مثل الشعر البني ، العيون الزرقاء ، القامة) ، أدوارنا الاجتماعية (مثل الزوجة ، الأخ ، البستاني) ، وسمات شخصيتنا (مثل المنتهية ولايته ، خطيرة ، لطيفة).

الصورة الذاتية لا تتطابق دائمًا مع الواقع. بعض الأفراد يحملون تصورا مضخما لواحد أو أكثر من خصائصهم. قد تكون هذه التصورات المتضخمة إيجابية أو سلبية ، وقد يكون لدى الفرد رؤية أكثر إيجابية لجوانب معينة من الذات ورؤية أكثر سلبية عن الآخرين.

احترام الذات

احترام الذات هو القيمة التي نضعها على أنفسنا. تعتمد المستويات الفردية من احترام الذات على الطريقة التي نقيم بها أنفسنا. تتضمن هذه التقييمات مقارناتنا الشخصية للآخرين وكذلك ردود الآخرين علينا.

عندما نقارن أنفسنا بالآخرين ونجد أننا أفضل في شيء من الآخرين و / أو أن يستجيب الناس بشكل إيجابي لما نقوم به ، فإن احترامنا لذاتنا في هذا المجال ينمو. من ناحية أخرى ، عندما نقارن أنفسنا بالآخرين ونجد أننا غير ناجحين في مجال معين و / أو أن الناس يستجيبون سلبًا لما نقوم به ، فإن احترامنا لذاتنا يتناقص. يمكن أن نحظى باحترام كبير للنفس في بعض المناطق ("أنا طالب جيد") بينما نتمتع في الوقت نفسه باحترام الذات السلبي في مناطق أخرى ("أنا لست محبوبًا").

المثالي الذاتي

الذات المثالية هي الذات التي نود أن نكون. غالبًا ما يكون هناك فرق بين الصورة الذاتية للشخص والنفس المثالي. يمكن أن يؤثر هذا التضارب سلبًا على تقدير الشخص لذاته.

وفقا لكارل روجرز ، يمكن أن تكون الصورة الذاتية والذات المثالية متطابقة أو غير متطابقة. التطابق بين الصورة الذاتية والنفس المثالي يعني وجود قدر لا بأس به من التداخل بين الاثنين. في حين أنه من الصعب ، إن لم يكن من المستحيل ، تحقيق التطابق التام ، فإن التطابق الأكبر سيمكن من تحقيق الذات. إن التضارب بين الصورة الذاتية والنفس المثالي يعني وجود تعارض بين تجارب الفرد وتجاربه ، مما يؤدي إلى التشويش الداخلي (أو التنافر المعرفي) الذي يمنع تحقيق الذات.

تطوير مفهوم الذات

مفهوم الذات يبدأ في التطور في مرحلة الطفولة المبكرة. تستمر هذه العملية طوال العمر الافتراضي. ومع ذلك ، فإن مفهوم الذات هو الأكثر نموًا بين الطفولة المبكرة والمراهقة.

في عمر 2 ، يبدأ الأطفال في تمييز أنفسهم عن الآخرين. في سن 3 و 4 ، يدرك الأطفال أنهم منفصلون وأنفسهم. في هذه المرحلة ، تكون الصورة الذاتية للطفل وصفية إلى حد كبير ، وتستند في معظمها على الخصائص الفيزيائية أو التفاصيل الملموسة. ومع ذلك ، يولي الأطفال اهتمامًا متزايدًا لقدراتهم ، وبحلول حوالي 6 سنوات ، يمكن للأطفال توصيل ما يريدون ويحتاجون إليه. كما بدأوا في تعريف أنفسهم من حيث الفئات الاجتماعية.

ما بين سن 7 و 11 عامًا ، يبدأ الأطفال في إجراء مقارنات اجتماعية والنظر في كيفية فهم الآخرين لهم. في هذه المرحلة ، تصبح أوصاف الأطفال بأنفسهم أكثر تجريدًا. يبدأون في وصف أنفسهم من حيث القدرات وليس فقط التفاصيل الملموسة ، ويدركون أن خصائصهم موجودة في سلسلة متصلة. على سبيل المثال ، سيبدأ الطفل في هذه المرحلة في رؤية نفسه أكثر رياضيًا من البعض وأقل رياضيًا من غيره ، بدلاً من مجرد رياضي أو غير رياضي. عند هذه النقطة ، تبدأ الصورة الذاتية والصورة الذاتية في التطور.

تعتبر المراهقة فترة أساسية لمفهوم الذات. عادة ما يكون مفهوم الذات الذي تم تأسيسه خلال فترة المراهقة أساسًا لمفهوم الذات لبقية حياة الفرد. خلال سنوات المراهقة ، يجرب الناس أدوارًا مختلفة وشخصيات وأنفسهم. بالنسبة للمراهقين ، يتأثر مفهوم الذات بالنجاح في المجالات التي يقدرونها واستجابات الآخرين الذين يقدرون لهم. يمكن للنجاح والموافقة المساهمة في زيادة احترام الذات وتقوية مفهوم الذات في مرحلة البلوغ.

مفهوم الذات المتنوع

كلنا نمتلك العديد من الأفكار حول أنفسنا. قد تكون بعض هذه الأفكار ذات صلة فضفاضة فقط ، وقد تكون بعضها متناقضة. هذه التناقضات لا تخلق مشكلة بالنسبة لنا ، لأننا ندرك فقط بعض معرفتنا بأنفسنا في أي وقت من الأوقات.

يتكون مفهوم الذات من مخططات ذاتية متعددة: مفاهيم فردية لجانب معين من الذات. تعتبر فكرة المخطط الذاتي مفيدة عند التفكير في مفهوم الذات لأنها تشرح كيف يمكن أن يكون لدينا مخطط ذاتي محدد جيدًا يدور حول جانب من جوانب الذات مع عدم وجود فكرة عن جانب آخر. على سبيل المثال ، قد يرى شخص ما نفسه منظمًا وضميرًا ، والشخص الثاني قد يرى نفسه غير منظم ويتفشى ، وقد لا يكون لدى شخص ثالث رأي حول ما إذا كانت منظمة أو غير منظمة.

الجذور المعرفية والتحفيزية

تطوير المخطط الذاتي والمفهوم الذاتي الأكبر له جذور معرفية وتحفيزية. نميل إلى معالجة المعلومات حول الذات بشكل أكثر شمولية من المعلومات حول الأشياء الأخرى. في الوقت نفسه ، وفقًا لنظرية الإدراك الذاتي ، يتم اكتساب المعرفة الذاتية بنفس الطريقة التي نكتسب بها المعرفة عن الآخرين: نلاحظ سلوكياتنا ونستخلص استنتاجات حول ما نحن عليه من ما نلاحظه.

في حين أن الناس لديهم الدافع للبحث عن هذه المعرفة بالنفس ، إلا أنهم انتقائيون في المعلومات التي ينتبهون إليها. لقد وجد علماء النفس الاجتماعيين ثلاثة دوافع للبحث عن المعرفة الذاتية:

  1. لاكتشاف الحقيقة عن الذات ، بغض النظر عما يوجد.
  2. لتمييز المعلومات المواتية ، وتعزيز الذات حول الذات.
  3. لتأكيد كل ما يعتقد بالفعل عن الذات.

طيع مفهوم الذات

قدرتنا على استدعاء بعض المخططات الذاتية مع تجاهل الآخرين تجعل مفاهيمنا الذاتية قابلة للطمأنة. في لحظة معينة ، يعتمد مفهومنا الذاتي على المواقف الاجتماعية التي نجد فيها أنفسنا والتعليقات التي نتلقاها من البيئة. في بعض الحالات ، تعني هذه المرونة أن أجزاء معينة من الذات ستكون بارزة بشكل خاص. على سبيل المثال ، قد تدرك الفتاة البالغة من العمر 14 عامًا بشكل خاص شبابها عندما تكون مع مجموعة من كبار السن. إذا كانت نفس الفتاة البالغة من العمر 14 عامًا كانت في مجموعة من الشباب الآخرين ، فستقل احتمالًا كبيرًا في التفكير في عمرها.

يمكن التلاعب بمفهوم الذات من خلال مطالبة الناس بتذكر الأوقات التي يتصرفون فيها بطريقة معينة. إذا طلب منهم تذكر الأوقات التي عملوا فيها بجد ، يكون الأفراد قادرين على القيام بذلك ؛ إذا طُلب منهم تذكر الأوقات التي كانوا فيها كسالى ، يكون الأفراد كذلك أيضا عموما قادرة على القيام بذلك. يمكن أن يتذكر الكثير من الأشخاص حالات كل من هذه الخصائص المتعارضة ، لكن الأفراد عادةً ما ينظرون إلى أنفسهم كواحد أو الآخر (ويتصرفون وفقًا لهذا التصور) اعتمادًا على أيًا من الخصائص التي يتم أخذها في الاعتبار. بهذه الطريقة ، يمكن تغيير مفهوم الذات وتعديله.

مصادر

  • أكرمان ، كورتني. ما هي نظرية مفهوم الذات في علم النفس؟ تعريف + أمثلة. برنامج علم النفس الإيجابي، 7 يونيو 2018. //positivepsychologyprogram.com/self-concept/
  • Baumeister ، روي F. "الذات والهوية: نظرة عامة موجزة على ما هي عليه ، وماذا يفعلون ، وكيف يعملون". حوليات أكاديمية نيويورك للعلوم، المجلد. 1234 ، لا. 1، 2011، pp. 48-55، //doi.org/10.1111/j.1749-6632.2011.06224.x
  • بومير ، روي ف. "الذات". علم النفس الاجتماعي المتقدم: حالة العلم، حرره روي إف بومير وإيلي ج. فينكل ، مطبعة جامعة أكسفورد ، 2010 ، ص. 139-175.
  • الكرز ، كندرا. "ما هو مفهوم الذات وكيف تتشكل؟" Verywell العقل، 23 مايو 2018. //www.verywellmind.com/what-is-self-concept-2795865
  • ماركوس ، عسلي ، وإليسا وورف. "المفهوم الذاتي الديناميكي: منظور نفسي اجتماعي." الاستعراض السنوي لعلم النفس، المجلد. 38 ، لا. 1، 1987، pp. 299-337، //dx.doi.org/10.1146/annurev.ps.38.020187.001503
  • ماكلويد ، شاول. "مفهوم الذات". ببساطة علم النفس، 2008. //www.simplypsychology.org/self-concept.html
  • روجرز ، كارل آر. "نظرية العلاج والشخصية والعلاقات الشخصية كما تم تطويرها في إطار عمل العميل المتمركز." علم النفس: قصة العلم ، المجلد. 3، حرره سيغموند كوخ ، مكجرو هيل ، 1959 ، ص. 184-256.  


شاهد الفيديو: مفهوم الذات البروفيسور محمد بن مترك آل شري القحطاني و مع أ طلال الزامل (شهر نوفمبر 2022).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos